古典月 | 人文知识竞赛纪要
中山大学“古典月”由中山大学古典学研究中心、博雅学院举办。始办于2012年,迄今六届。本届“古典月”2017年11月8日开幕，12月29日闭幕。
今天为大家带来的是本次“古典月”的人文知识竞赛活动的纪要。人文知识竞赛是博雅学院的传统项目，是博雅师生一年一度的，也是众多中大同学了解古典知识的一次盛宴。本次比赛的题目全部是由博雅学院师生所命，感谢工作人员的付出，评委的精彩点评以及参赛选手与到场观众朋友的全情投入！
2017年12月28日晚七点半，博雅学院第六届“古典月”系列活动之一，人文知识竞赛于中山大学南校园贺丹青堂如期举行，博雅学院王承教副院长，樊峰会副书记以及诸位老师莅临观赛、指导。本次知识竞赛由14级本科生曾威及15级本科生宋佳慧主持，共分六个环节，依次是赛前预热、限时题、简答题、填字题、风险题、亲友团答题环节以及巅峰对决环节。
赛前预热
赛前预热环节中，各组分别以“广州的冬天”为主题拍摄了一组照片，同时提交了本组精心完成的姓名对和杜诗对。陈探宇老师担任摄影部分的评委，她从生活感悟、寓意表达、光影效果等角度，给出了精彩的点评。陈慧老师担任作对部分的评委，细腻的点评再一次展现了她主讲诗词格律课程时的儒雅气质以下。是详细内容：
摄影•广州的冬天
点评：陈探宇老师
参赛作品欣赏：
“刘邓大军”组
2.“净化的三只松鼠和发烧城邦”组
3.“临谦”组
4.“Myrmidons”组
评选结果：
第三名
“净化的三只松鼠与发烧的柏拉图”组
点评：
这次选的题目是广州的冬天，广州其实是一个不太有冬天的城市，所以这个题目可能有一些挑战。第三名我给了这幅作品。这幅作品的感觉非常好，落叶蜷缩在地上，给人一种需要保护的感觉。背景里有一些建筑的灰尘，造成了雪的效果，画面看起来很温暖。
第二名
“刘邓大军”组
点评：
第二名是“刘邓大军”组，这幅作品的光线和颜色我觉得都处理得非常好。虽然是枯萎的果实，但有花的效果。既是冬天，也是春天，体现出了广州冬天的意境。
第一名
“Myrmidons”组
点评：
这一组有两张作品是用光线来展示的。这里有一个非常大的反差：别的地方的冬天会下雪，让人感觉到寒冷；但是这里呈现了阳光普照的景象，而且是以广寒宫作为背景。阳光铺出一条金色的大道，正好和第二组的寒冷形成对比。
姓名•对句
点评：陈慧老师
要求：每队以本队一名队员的名字为上联，以院内师生或古今中外著名人物的名字对出下联;此外，每队从杜甫咏怀古迹五首中任选一句，自己对出其上句或下句。
“Myrmidons”组：
对句：
一去紫台连朔漠，再无红豆定相思。
姓名对子：
屈国盛，张宗昌。
点评：
屈-张，国盛-宗昌，对得很工整。（黄俊松老师在旁评议说但张宗昌不是好人。）对句是流水对，不错。不过原对以空间对时间，广阔对孤微，“朔漠”和“黄昏”是叠韵对双声，这些如能体现出来就更好。还要注意“紫台”的“台”和“红豆”的“豆”不是严格建筑类的相对，原对里“冢”是阴宅，此外杜甫另一首“江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思”中，“宅”“台”也是建筑类。但放宽看算可以，豆可视为果实的“宅”。
“净化的三只松鼠和发烧的柏拉图”组：
对句：
江山故宅空文藻，天地新声尽梦云。
（梦云：宋玉《高唐赋》，后因以“梦云”指美女，亦指幽会之事。）
姓名对子：
杨绛,柳明。
点评：
“杨绛”和“柳明”对得工整，但和“刘邓大军”组和“临谦”组要稍微扣一点分，因为题干里说队员的名字是上联，“明”是平声只能作为下联。对句虽然字词对上了，但意思不是很清楚，优点是自觉用宋玉《高唐赋》里的典故。原诗通篇咏宋玉，用宋玉的典故。
“刘邓大军”组：
对句：
金轮往复深山里，玉殿虚无野寺中。
姓名对子：
李商隐,叶乐扬。
点评：
“商”跟音乐的“乐”（yuè），或者快乐的“乐”（lè），都可以对上。“商”为五音之一，商调适宜表达忧伤。对句也对得不错，这个对完全脱离原诗了。“金轮”可理解为佛教意象，也可理解为太阳。
“临谦”组：
对句：
怅望千秋一洒泪，凄离不与古人同。
姓名对子：
岳武穆，渊文芊。
点评：“穆”有禾苗的意思，这是它的本意，和“芊”能对上。文昭武穆这个词用来形容子孙之繁衍，而“文芊”表示文章如草木之繁盛，也对得上。但是，“武穆”是岳飞的谥号，“文芊”是名字，从这个角度来说对得不好。对句后边没有对上，原对是“萧条异代不同时”，流水对。“千”和“一”都是数词，对句的“异”：不同的两个时代，“不”：不一，也都用作数词来对，很灵活的。
最终，在预热环节中第四组“Myrmidon”拔得头筹，之后依次是第一组“刘邓大军”、第二组“净化的三只松鼠和发烧的柏拉图”及第三组“临谦”分别获得105、105、90的基础分。
限时题环节
限时题环节题型为判断题。每队限时1分钟，每组共20道题目。该环节中，各队一名同学朗读题目，一名同学判断对错。各参赛单位按序号上台进行比赛，四组单位大致采用了两种战略：一种是保证每道判断题的正确率，另一种是尽量多完成题目。几分钟的紧张答题，让参赛选手和在场的观众迅速地对自己的知识储备进行了一次小小的检查。本轮结束时，各小组排名仍然保持不变，但赛场的气氛是愈来愈高涨！（题目详见今日副推）
小编觉得题目还是挺难的~
图为第三组“临谦”队
简答题环节
简答题环节，“世”与“德”两题为董波老师所出，是两个及其精炼意涵却又十分丰富的开放性问题：这一个世界是否有目的？德性是否可教？
第一组“刘邓大军”选择了“德”字简答题，组员14级刘泽若在这道题中先解释了“德性”在希腊文中的具体含义，并做了理智德性和道德德性、整体和部分的德性的区分。然后大致比较了苏格拉底与柏拉图、亚里士多德各自的谈话和著述中对于这一问题的讨论以及他们各自回应此问题的实际背景。在短短的2min中内纲举目张，虽未有给出具体的回应，但是在古希腊语境上给出了丰富的解释。
14级刘泽若
出题人董波老师肯定了泽若在亚里士多德语境下进行的探讨，老师另外重点提及了自然、习惯、理性三者在“可教”问题上的区别和统一。另外提到中国传统的“尊德性，道问学”亦是对这一问题的回应。最后，老师给出满分70分。黄俊松老师则以德性和希腊文做类比，说明德性教育在实践层面的复杂性，需要老师，同学双方的共同努力。
第四组“Myrmidon”选择了“世”字题，组员16级屈国盛同学作答，他利用本学期《古典社会理论》课学到的关于历史目的、功能论，近代科学兴起对目的论的拒斥等内容来讨论这个问题。
16级屈国盛
董波老师点出了他发言中“功能”与“科学”这两关键词，对比了这两个概念在亚里士多德的语境与近代进步论笼罩下的语境的差别。
另外两组亦有出色发挥，分别讨论了苏格拉底的《申辩》篇、《孟子·滕文公下》的“好辩”内容，限于这两组所答题目材料较长，文本分析较多，这里不仔细展开。
这一轮结束时，第四组以220分的成绩暂居首位，第一组以215分紧随其后，第三名第二组得分190分，第三组则为165分。
填字题&风险题环节
接下来的环节是填字题环节，填字题板块为抢答题，参赛选手通过屏幕上方的填字方格图像以及主持人对该词条的两段渐进的描述来猜测、抢答。两组题目分别以古希腊文明和《史记》为主题。作为知识竞赛的一个全新环节，填字题竞赛的观赏性和选手们知识各方面的调动都收获了极强的效果，场下的观众也热情高涨，想要参与其中，而选手们个个实力超群，丝毫没有用到场外求助的机会。
第四组“Myrmidon”队
风险题则由四道难度不等的题目组成，从低难度题答起，由目前得分最低组率先选择题目。每答错一题，则本队在风险题中的得分减少25%。各组选手见仁见智，纷纷向最后的“巅峰对决”环节展开奋力一搏。
第一组“刘邓大军”与身后亲友团
第二组所做的题目中，有两道绘画鉴赏题目。一题是从陆俨少的《杜甫诗意百开册页》中选取了题为“江云飘素练，石壁断空青”的一幅，要求进行“画语”和“诗意”的比对。16级研究生丁一凡抓住了诗眼“飘”和“断”，结合构图、施色搭配，做了精妙的分析。另一题是选取了路易·达维特的《苏格拉底之死》，要求找出画中的柏拉图并分析这一形象的特点和意涵。14级杨媛淇将画面光与影的分割、两位哲人所在的构图位置与哲人意志的传承关联到一起，并指出柏拉图平静沉思的表情，象征着灵魂意志的不朽，解得十分巧妙。
江云飘素练，石壁断空青
苏格拉底之死
第四组所做的压轴题，是围绕元稹的《杜甫墓志铭》展开的。最后的要求解释“使仲尼考锻其旨要，尚不知贵其多乎哉”一句。最后陈慧老师点评，老师先是提醒同学们“多乎哉”原句的语境：孔子多能出于少时贫贱的无可奈何，所谓“匡衡抗疏功名薄，刘向传经心事违”，杜诗的兼备众体背后也包含某种无奈：杜甫进《雕赋》强调自己儒学世家，希望能明 “大臣正色立朝之义”，而非仅以文学才能闻名于世。正如子贡所言：“固天纵之将圣，又多能也。”“又”，也表明这种多能不是最为根本的。最根本的，当是 “博学于文，约之以礼”的礼义，“吾道一以贯之”的道。元稹也是借此强调杜诗多能背后有与孔子一贯的宗旨。借此话题，陈慧老师谈到，今天的知识竞赛也是相似的，题目涉及面相当丰富，但是同学们能否博而能雅，有个一以贯通的掌握，这是竞赛后仍可以不断反思下功夫的地方。
巅峰对决环节
经过统分，第四名“临谦”，第三名“净化的三只松鼠与发烧的柏拉图”获得铜奖。巅峰对决将在第一组“刘邓大军”与第四组“Myrmidon”之间展开。该环节以井字过三关形式呈现，由总分最高队伍优先选择题目，题目均以抢答形式进行。答对，则可在此处落下本方颜色棋子，若是答错则落下对方颜色棋子。抢答后10s内未作答视为答错。获得当前格子的队伍可以选择下一道题目。若是两组均未能达成连线，便以双方棋子数量相比较，较多一队获胜。题目分了雕塑、哲学、自然、图像、儒学、园林、史诗、技法、古今九个主题。最终，第四组率先将棋子连成线，获得冠军，第一组获得亚军。
如此复杂的井字过三关各位是否玩过呢？
在后续推送中，我们将放出其中题目，敬请期待！
第四组代表14级王嘉雯师姐在发表获奖感言时谦虚地谈到，获得冠军是有一定运气成分的，通过知识竞赛，她认识到了在这四年的学习里，仍然有些东西没有学会或者还给老师，还有很多书需要去读，去不断地精进。
博雅学院王承教副院长在赛后进行总结，他讲述了博雅学院古典月知识竞赛的长久渊源又细致地阐明了知识竞赛的教育意义，并强调博雅学生应继续保有那对知识的强烈渴望。最后给大家未来的学习生活提出几点建议并表示了美好的祝福。
王承教副院长讲话
颁奖
王承教副院长为第四组颁发金奖
樊峰会副书记为第一组颁发银奖
董波、黄俊松老师为第二、三组颁发铜奖
（依次为金、银、铜奖获得同学）
排版：小女士
校对：粽子
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